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课业过重约谈校长 减轻中小学生课业负担出重拳

2017-12-07 20:31   来源:聊茌东新闻网 编辑:小桂

导读 : 在这次会议上,市教育局副局长王洪琪表示,校长的角色是第一位让校长发挥作用的负责人。从纯理论的训练到理论与实践的结合,从单纯理论的培养转变为理论与实践的结合,加强案

  在这次会议上,市教育局副局长王洪琪表示,校长的角色是第一位让校长发挥作用的负责人。从纯理论的训练到理论与实践的结合,从单纯理论的培养转变为理论与实践的结合,加强案例的培训。加强对副校长的管理和培训,加强对分科教学的指导,加强对指定教学干部的培训和选拔。减重负担应列为学校校长和学校的主要内容,在红线上应予以驳回。

  关于学生的兴趣和兴趣的规律,王洪奇认为有必要从学校的明确行为开始,严格控制学生休息的时间。学校不允许以任何理由来教育学生,尤其是初中的自学问题。学校应根据国家课程的要求开设一门好课程,不应以任何名义增加或减少课程和时间。全校校园网络宣传计划,建立基督教教育部门抽样通知制度,每月不少于10所学校抽样。

  针对家庭和学校之间的敏感问题,例如,父母太关注学生成绩,忽视学生的身心健康发展,家长购买学生太多的教学材料,报告各种辅导班,等等。我们应该邀请家庭教育专家开始课程,与父母讨论家庭学校教育的问题,并达成共识的理念,教育孩子的方法和实践。我们应该为班级的负担建立评价指标体系,并就学校的沉重负担和学校的“明黄色卡”等问题进行讨论。

  应减少学生的学业负担,实现“光与负效”。王洪琦说,我们应该从教学和研究入手,提高课堂教学质量。掌握课程准备和学生作业的两个环节。在备课中,教师要学习课程标准、教材等资源,分析学生的认知基础和情感基础,准确把握教学重点和难点。建立医学预科,选拔优秀案例,在课堂上对教师的参考,真正的功夫在课堂上的质量。

  老师应该仔细地选择学生的作业布置。作业设计应符合学科课程标准规定的范围和深度,加强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生个体差异,提高工作的水平、适应性和选择性。减少机器的布局,重复工作,作业更正及时准确,书面工作应完全改变。

  “禁止家长通过网络安排增加家长负担,禁止家长布置家庭作业,也不允许家长代替家庭作业。”对学生作业中所反映的问题进行归因分析,对每个学生的指导进行指导,加强纠正教学。王洪奇强调,要解决学生发展不平衡问题,加强学生学习指导,未来的学历水平将成为衡量学校评价的重要指标。

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